Didáctica Primer grado- Cs. Sociales
En 1e año/grado se pone el acento en el estudio de la producción de
algún bien de origen agrícola, ganadero, forestal o mineral.
Conocer cómo se aprovechan las condiciones naturales de un lugar
para obtener un producto de origen primario
La idea central que
guía el desarrollo de esta propuesta es que los espacios geográficos son un
producto social e histórico.
El trabajo con imágenes para acercarnos al conocimiento
de las sociedades y los espacios geográficos
·
La utilización de
fotografías para reconocer elementos naturales y sociales del espacio
geográfico.
·
El uso de
fotografías para distinguir espacios rurales y urbanos.
El trabajo con casos para reconocer características de
los espacios rurales
·
El valor de los
relatos en las clases de Ciencias Sociales
La búsqueda y el registro de información para reconocer
características de los espacios urbanos
El trabajo con problemas para caracterizar servicios
urbanos
Al mismo tiempo, debemos incorporar de modo progresivo algunas nociones
propias del mundo social y abrimos espacios de reflexión sobre
las desigualdades en el acceso de las personas a los servicios y
productos.
Lo cercano y lo próximo resultan de la experiencia del niño,
independientemente de la localización geográfica y la temporalidad del
acontecimiento de que se trate (Conoce de dinosaurios, por ejemplo)
El docente debe ofrecer lentes diferentes para mirar la relación
entre la sociedad y la naturaleza.
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